Monday, May 31, 2010

DICAS DO BLOGGER

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PESSOAS – aprenda a usar as palavras sempre em inglês, por exemplo BACK, que como substantivo significa costas, dorso, quando ligada a um verbo, tem o sentido de  “de voltar,”  sendo uma palavra muito usada no inglês coloquial.


Ex.:
To GO BACK – voltar, ir de volta
                            Mr. Castro is GOING BACK to his Office.
                           (o sr. Castro está voltando para o escritório.)

To COME BACK– retornar, vir de volta
                               Please, COME BACK to me!
                               (Por favor, volte pra mim!

To GIVE BACK – devolver
                              You must GIVE this book BACK by next week
                           (Você tem que devolver este livro até a semana que vem.)

To PUT BACK - repor, pôr de volta
                             Did she PUT the papers BACK in the file cabinet?
                             (Ela pôs os papéis de volta no arquivo?) 

To  pay back – pagar, devolver dinheiro
                          I’ll PAY you BACK next week.
                         (Devolvo o dinheiro para você na semana que vem.)


Entre outros exemplos poderia citar a palavra  play-back dos toca fitas  e videocassetes e quem não conhece não é mesmo?



                            
A palavra  ELSE
Muito comum no inglês coloquial, essa palavra vem sempre acompanhada de outra, com o significado de MAIS e, às vezes, de outro ou outra.

What ELSE do you want to know?
(que mais você quer saber?)

Henry didn’t say anything ELSE.
(O  Henry não disse mais nada.)

I don’t like this restaurant; let’s go so me where ELSE!
(não gosto deste restaurante; vamos para outro lugar!)

She went with someone ELSE.
(ela foi como outra pessoa.)

Who ELSE was at the reception?
(quem mais estava na recepção?)


                             DO; DOES; DID (enfatizantes)
Você já sabe que to do é o auxiliar usado nas formas interrogativas e negativas do simple present e do  simple past  de todos os verbos, com exceção de to be e dos modals. Convém lembrar que, além disso, do does e did são freqüentemente empregados como enfatizantes (na maioria das vezes em diálogos), no sentido de de fato, realmente, para insistir eu alguém realmente fez isso ou aquilo, ou que isso ou aquilo de fato aconteceu.

But Jane did GO to London; she sent me a postcard from there!
(Mas a Jane foi a Londres; ela me mandou um cartão-postal de lá!)

Frank did say that; I heard it myself!
(O Frank realmente disse isso; eu mesmo o ouvi!

But Susan does speak Russian; she lived in Moscow for 10 years.
(Mas a Susan fala russo; ela morou  em Moscou por 10 anos)

You do play the saxophone, don’t you?
(você toca saxophone não toca?)



                       
  NUMBERS
0 - zero (oh);    1 – one;    2 – two ; 3 - three ;   4 –four;    5- five ;
   6 – six  ;  7 - seven ;   8 - eight ;  9- nine;     10 – ten





Quando você fala um numero ou dita um a outra pessoa ao telefone, lembre-se, ou é numero por numero ou dezenas por dezena, mas, neste caso numero por numero e, quando houver repetição de três fale numero por numero por outra, quando houver dezenas com numeros iguais  fale Double Five (55) cinco duas vezes, mas use e fale Double five sempre. Isto é valido para todo e qualquer  numero em dezena, bem como o zero (0)  oh  diga sempre (oh) or double oh (00) .
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Friday, May 28, 2010

LESSON ELEVEN




PRESENT CONTINUOUS TENSE - I

►  Como se forma: presente do verbo to be +o particípio presente do verbo principal (verbo+ - ing).

I am studying
You are studying
She is studying
We are studying
You are studying
They are studying

►   O pressente contínuo é usado para expressar ações que estão acontecendo. È geralmente empregado com advérbios de tempo : now, at this moment, etc.

     

►O present contínuo pode expressar também ações futuras.

    Ex.:  I am working next Saturday.
              She is leaving tomorrow.


Você necessita fazer exercícios dos cursos livre da internet para complemento das fases Elementary, Intermediate e Advanced with possessive adjectives and pronouns para seu próprio entendimento por exemplo:



ELEMENTARY

Supply the Present Continuous Tense of the verbs in parentheses.

1 – My sister and I …………..(do) our homework now.
2 – My neighbors……………(travel) around the world.
3 – The cat…………..  (sleep) in the garden.
       

INTERMEDIATE

Insert the verbs below in the correct places.
are studying                      am reading                    is ringing       

1 – We --------------------------hard because we have a test tomorrow.

2 –  I  ------------------------a book on ancient Greece.

3 – Listen,  the telephone --------------------------------.


ADVANCED

Supply the correct form of the Present Continuous Tense of the following verbs.

Teach                       play                         clean

1-    Jene ------------------Portuguese in my school next year.
2-    Where--------------the boys-----------football?
3-    Jill ----------------------the bathroom. She is leaning her bedroom.
    





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LESSON TEN



GENITIVE CASE

► O caso genitivo expressa posse e é usado para pessoas e animais.
Ex.: the boy’s name (the name of the boy)
the cat’s eyes (the name of the boy)

► É formado pelo acréscimo de ‘s ao possuidor.
Ex.: Jack’s car Charles’s book the children’s book the men’s house
►Quando o substantivo termina em –s, usar-se apenas o apóstrofo ( ‘ ):
Ex.: the girls’ room the ladies’ dresses

►substantivos compostos são tratados como substantivos simples:
Ex.: my father-in-law’s car

►O caso genitive também é usado para se referir a lugares.
►Anteposição ou posposição de palavras:
Ex.: I’m going to Grandma’s. (Grandma’s house)
He’s going to the baker’s. (the baker’s shop)
►Pode-se usar o caso genitivo para indicar coisas personificadas ou dignificadas.
Ex.: the beauty’s Queen the earth’s surface

►Quando há mais de uma possuidor:
a) para indicar posse comum, apenas o último possuidor recebe o genitivo.
Ex.: Jack and Peter’s father (o mesmo pai)
b) para indicar posse individual, usa-se o genitivo para cada um dos possuidores.
Ex.: Joe’s and Jane’s fathers (pais diferentes)




Você necessita fazer exercícios dos cursos livre da internet para complemento das fases Elementary, Intermediate e Advanced with possessive adjectives and pronouns para seu próprio entendimento por exemplo:



ELEMENTARY

Supply ‘ or ‘s.

1 – Don………car is in the garage.
2 – Mr.Simpson………secretary is outside.
3 – They sell ladies………hats in this store.


INTERMEDIATE

Put into the Genitive Case.

1 – The dresses of the girls ---------------------------------------------------.

2 – The tail of the dog ---------------------------------------------------.

3 – The cat of the students ---------------------------------------------------.


ADVANCED

Rewrite supplying ‘ or ‘s where necessary.

1- (The boy and the girl) trousers are dirty.
------------------------------------------------------------------------
2 - We can meet at (Bob).
------------------------------------------------------------------------
3 - She is going to the (dentist).
------------------------------------------------------------------------




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Wednesday, May 12, 2010

LESSON EIGHT



PLURAL OF NOUNS

►  De maneira geral, faz-se o plural acrescentando-se  -s à forma do singular.

     Ex.:   table – tables     firl – firls      chief – chiefs      safe – safes.

                

► Substantivos terminados em – s, - ch, -sh, -x, - z e –o recebem –es.

      Ex.:   bus  - buses        church – churches        brush  -  brushes.

                Box – boxes      buzz – buzzes              tomato tomatoes      




►  Plural irregular:  man – men     woman   -   women         mouse  - mice
                                  Foot   -   feet      tooth – teeth        child     - children
►Alguns sustantivos terminados em –f ou –fe mudam o  - f ou  - fe para  -v e recebem –es:

Calf  - calves                  life-lives                  shelf  -   shelves
Half  - halves                 loaf  - loaves           thief   -  thieves
Knife  - knives               sheaf – sheaves       wife  -   wives
Leaf   - leaves                sheaf – sheaves      wolf –   wolves

►Palavras estrangeiras  abreviadas  terminadas em –o recebem –s .

Casino  - casinos            hippo   - hippos
Photo    - photos              piano  - pianos

►Algumas  palavras estrangeiras conservam o plural de origem.
Bacterium   - bactéria         crisis   - crises           genius  -   genii
Datum  - data                      basis  - bases             nucleus   - nuclei 



Você necessita fazer exercícios dos cursos livre da internet para complemento das fases Elementary, Intermediate e Advanced with possessive adjectives and pronouns para seu próprio entendimento por exemplo:



ELEMENTARY

Write the plural of the following nouns.

1 –  policeman………………………………………………………...
2 – door……………………………………………………………….
3 – century…………………………………………………………….
       

INTERMEDIATE

Put the sentences into the plural form.

1 – This is an old woman.

2 –That Frenchman is buying a hat.


3 – The lady is near the church.






Postado por somosbrasileirosblogspot.com às 9:30 AM 0 comentários

LESSON NINE



NOUNS: GENDER

► Há quatro gêneros em inglês: masculino (man, king, Lion), feminino (woman, lady , hen), neutro (usado para coisas inanimadas:table, door, etc.) e comum (usado para ambos os sexos: person, neighbor, etc.).

►O gênero é indicado por:
Ex.: boy – girl brother - sister hull - cow cock - hen
Father - mother horse – mare husband - wife king - queen
Man - woman nephew - niece son – daughter uncle- aunt

►Terminação diferente:
Ex.: actor - actress waiter - waitress heir - heiress
steward - stewardess lion - lioness ancestor – ancestress

►Anteposição ou posposição de palavras:
Ex.: Frenchman - Frenchwoman he-bear - she-bear
Bull-elephant - cow-elephant grandfather - grandmother



Você necessita fazer exercícios dos cursos livre da internet para complemento das fases Elementary, Intermediate e Advanced with possessive adjectives and pronouns para seu próprio entendimento por exemplo:



ELEMENTARY

Write the masculine of the following nouns.

1 – niece………………………………………………………...
2 – lioness……………………………………………………………….
3 – sister…………………………………………………………….


INTERMEDIATE

Rewrite supplying the feminine.

1 – My father is waiting for his brother.

2 – Look at that bull near the horse.

3 – The actor is sick.






Postado por somosbrasileirosblogspot.com às 9:06 AM 0 comentários

LESSON SEVEN





DEMONSTRATIVES


►  This (este, esta, isto) refere-se a algo que está próximo. O plural de this é these.

     Ex.:   This book is interesting.

                   These books are interesting.

► That (aquele, aquela, aquilo) refere-se a algo que está longe. O plural de tant é those.

      Ex.:    That girl over there is my sister.

                Those firls over there are my sisters.




Você necessita fazer exercícios dos cursos livre da internet para complemento das fases Elementary, Intermediate e Advanced with possessive adjectives and pronouns para seu próprio entendimento por exemplo:



ELEMENTARY

Choose the correct alternative.

1 –  (That, Those) are the shoes I want.
2 – I’m tired of  (this, these) job.
3 – Let’s play with (that, those) children.
       

INTERMEDIATE

Supplay this or that in questions 1 a 3 and these or those in questions 4 a 6.

1 – Look!…………..is my girlfriend inside the restaurant.

2 – …… isn’t my book. My book is  over there on the table.

3 – Guess, what is  ………..in my bands?

4 – …………flowers behind that house are beautiful.

5 – Let’s help ……… little boys near that  tree.

6 – What are……….bllack spots on my fingers, doctor?


ADVANCED

Put the sentences into the plural form.


1 -  What is that paper in  the drawer?
2-     This is his favorite rock band.
3- My sister likes that film. 







Postado por somosbrasileirosblogspot.com às 8:38 AM 0 comentários

TEXTO 01




Mrs. Jones wanted a picture for her living-room. She took the bus and went town. She looked for a picture shop, and a few minutes she found one. There were some pictures in the window, but she did not like them very much.
She went into the shop and looked at some other pictures. She liked some of those more there was a picture of a young girl, and Mrs. Jones liked it very much. She went to the shopkeeper and said, ‘How much do you want for this picture?
The shopkeeper turned the picture round. He looked at the back of it and then said, ‘Thirteen pounds.’
‘Thirty pounds?’ Mrs. Jones said. ‘That’s very expensive.
I’m going to offer you twenty pounds for it.’
‘I said , “Thirteen pounds”, not  “Thirty pounds”,’ the man answered.
‘Thirteen?’ Mrs. Jones said. ‘Then I’m going to offer you nine pounds for it.’


Answer these questions.
1 – Why  did Mrs. Jones go to town?
2 – which picture did she like most?
3 – What did she say to the shopkeeper?
4  - What did he say to Mrs. Jones?
5 – What did she answer?

Pessoas  -,  neste caso  de uma leitura   use sempre o dicionário  da internet “tradutor Google”  não use o tradutor integral copiar  e colar  por que  não valeria apena se quer você estar usufruindo  de nosso acervo.  
Obs.:   não deixe de seguir a regra dos maçadores  temporais dos verbos  tanto do presente/passado e futuro quizá(não deixe de ) das palavras ontem/hoje/amanhã/  e por outra  leia o texto  e absorva o contexto para buscar as palavras  do dicionário para que não erre na interpretação do texto vai ao dicionário  e volte ao texto e vê se cabe a informação para dar seguimento.  Outra coisas a historia é demasiadamente importante você fazer comunicação dos fatos tanto na ação  dos personagens  como  no movimento entre elas  “ se saio de casa levo o que e vou para com os amigos “


HÁ NÃO SE ESQUEÇA DE DAR UM TITULO A ESTA HISTORIA EM ENGLISH SE PUDER.
TEXTO 01

Mrs. Jones wanted a picture for her living-room. She took the bus and went town. She looked for a picture shop, and a few minutes she found one. There were some pictures in the window, but she did not like them very much.
She went into the shop and looked at some other pictures. She liked some of those more there was a picture of a young girl, and Mrs. Jones liked it very much. She went to the shopkeeper and said, ‘How much do you want for this picture?
The shopkeeper turned the picture round. He looked at the back of it and then said, ‘Thirteen pounds.’
‘Thirty pounds?’ Mrs. Jones said. ‘That’s very expensive.
I’m going to offer you twenty pounds for it.’
‘I said , “Thirteen pounds”, not  “Thirty pounds”,’ the man answered.
‘Thirteen?’ Mrs. Jones said. ‘Then I’m going to offer you nine pounds for it.’


Answer these questions.
1 – Why  did Mrs. Jones go to town?
2 – which picture did she like most?
3 – What did she say to the shopkeeper?
4  - What did he say to Mrs. Jones?
5 – What did she answer?

Pessoas  -,  neste caso  de uma leitura   use sempre o dicionário  da internet “tradutor Google”  não use o tradutor integral copiar  e colar  por que  não valeria apena se quer você estar usufruindo  de nosso acervo.  
Obs.:   não deixe de seguir a regra dos maçadores  temporais dos verbos  tanto do presente/passado e futuro quizá(não deixe de ) das palavras ontem/hoje/amanhã/  e por outra  leia o texto  e absorva o contexto para buscar as palavras  do dicionário para que não erre na interpretação do texto vai ao dicionário  e volte ao texto e vê se cabe a informação para dar seguimento.  Outra coisas a historia é demasiadamente importante você fazer comunicação dos fatos tanto na ação  dos personagens  como  no movimento entre elas  “ se saio de casa levo o que e vou para com os amigos “


HÁ NÃO SE ESQUEÇA DE DAR UM TITULO A ESTA HISTORIA EM ENGLISH SE PUDER.


Postado por somosbrasileirosblogspot.com às 8:33 AM 0 comentários

PERSONAS




ESTOU AQUI PARA DIZER QUE  VOCES NECESSITAM APRENDER URGENTEMENTE  A FONAÇÃO  DAS LETRAS EM ENGLISH  NÃO IMPORTA OS MOTIVOS QUE ATÉ O PRESENTE MOMENTO VOCE NÃO TENHA FEITO -, BASICAM PARA VOCES:

1 – VOCES VÃO APRENDER MAIS RAPIDO A LER E A PENSAR EM ENGLISH .
2 – VOCES VÃO ESCREVER INTUITIVAMENTE  AS PALAVRAS . NESTE CASO  QUANDO VOCES ESTIVEREM NO SUPERMERCADO NA RUA PRATICANDO A SUA PROPRIA LEI DA AÇÃO E DO MOVIMENTO  LEIA NO PROPRIO  DIA A DIA OS OBJETOS /SOLETRE E ACRESCENTE FRASES PEQUENAS  - ARISQUE SEMPRE.

3 – A TECNICA DE FONAÇÃO  VEM NO AUXILIO DA ESCRITA PARA QUE TENHA UMA EXCELENTE MEMORIA  OS SONS PASSAM A SER SEU AMIGO E QUANDO ERRA ESCREVA TRES VEZES CADA PALAVRA FAZ BEM O EXERCICIO PARA QUE A MEMORIA AUXILIE  VOCE TANTO NA AÇÃO COMO NA MOVIMENTO DAS PALAVRAS.

4 – PEGUE  O DICIONÁRIO  DE PREFERENTIA UM QUE FALE  E OUTRO MANUAL  QUE TENHA  A FONAÇÃO  AO LADO DIREITO DE CADA PALAVRA ESTE PODE SER DE CASA  MESMO  E FAÇA O SEGUINTE EXERCICIO  USE  E ESCREVA O ALFABETO  DE  A .........Z  DEPOIS VA AO DICIONÁRIO  MANUAL BUSQUE  AS LETRAS DO ALFABETO  E ESCREVA ABAIXO DE CADA LETRA A FONAÇÃO   ENSEGUIDA  RECORRA AO DA INTERNETE E VEJA SE ACERTO OU ERRO  E NÃO DEIXE DE OUVIR MUSICAS PARA INTERPLETAR O TEXTO AUDIO É MUITO IMPORTANTE VOCE RECONHECER AS PALAVRAS  NA VOZ DE QUEM CANTA. ENCARE COMO UM DITADO. 
    HÁ BEIJOS NO CORAÇÃO  JUIZO.

EDUCAÇÃO E EDUCAR SEMPRE VALE APENA PERSONAS

Se não for dispensado  a forma de tratamento sempre use  Mr. Ou MS./Miss.Mrs

Leia  mais :

TITLES

For males: masculino

Mr. (único)

For  females: feminino
Ms.
Miss
Mrs.

Use titles with older people:
GOOD MORNING, Mr,  Oliveira.

Use titles to show respect:

GOOD EVENING,  Mrs. Oliveira.

(in this is  a couple’ Oliveira - casal OK)
Postado por somosbrasileirosblogspot.com às 8:27 AM 0 comentários

Tuesday, May 4, 2010

LESSON SIX





THE INDEFINITE ARTICLES: A/AN




► A (um, uma):usado antes de palavras que iniciam com som de consoante.
Ex.: a boy, a horse, a year, a university, a chair
► An (um, uma): usado antes de palavras que iniciam com som de vogal.
Ex.: an egg, an umbrella, an hour
► A e An não são usados antes de substantivos no plural e de substantivos incontáveis (uncontable).
Ex.: Horses are mammals.
       Would you like some Bread?
        I need some money.





Você necessita fazer exercícios dos cursos livre da internet para complemento das fases Elementary, Intermediate e Advanced with possessive adjectives and pronouns para seu próprio entendimento por exemplo:






ELEMENTARY


Choose the correct alternative.


1 – (A, An) bird can fly.
2 – He is (a, an) old man.
3 – There is (a, an) child in my room.




INTERMEDIATE


Supplay a or or.


1 – She is ……………..woman in love.




2 – ……wife is …………woman.




3 – …………writer writes books.


ADVANCED


Supplay a or an when necessary.


1 - ………..flies are………insects.


2- They are……… Italian. They like ……..macaroni.


3- We can make ………..cake with……….egg and………milk.





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LESSON FIVE


LESSON  FIVE


THERE TO BE (Present/past)

           

PRESENT
 PAST
Singular
There is (Há)
There was (Havia)
Plural
There are (Há)
There were (Havia)


     ► Formas afirmativas:  there is, there are, there was, there were.
► Forma interrogativas is there?, are there?, was there?, were there?
► Formas negativas:  there is not, there are not, there was not, there      were not.
►Formas abreviadas: there‘s (there is), there isn’t (there is not), there aren’t (there are not),  there wasn‘t (there was not), there weren’t (there were not).


Você necessita fazer exercícios dos cursos livre da internet para complemento das fases Elementary, Intermediate e Advanced with possessive adjectives and pronouns para seu próprio entendimento por exemplo:



ELEMENTARY

Put sentences  in negative and interrogative form.

1 –  I  There is homework for tomorrow.
2 – There were science books in our class .
3 – There is a lemon in the refrigerator.
       

INTERMEDIATE

Choose the correct alteranative.

1 –  What (is there, there is) under the chair?
2 – (There is, There was) a police car here a minute ago.
3 – What (are there, was there) empty boxes in the garage.

ADVANCED

Supplay the correct form of there to be in the sentences below.
1 – ………………….an accident on First Avenue yesterday.

2 – …………………anybody in room 201 now?

3 – …………………double about your project last week.




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Para conhecer mais - videos

Veja os vídeos seguintes para conhecer mais sobre os tempos verbais estudados.

Present to be:

http://inglesvip.tripod.com/gramatica/tobe_presente.htm

Present Continuous:

http://www.youtube.com/watch?v=5RYdMEDfRdU

http://www.youtube.com/watch?v=4rQqdSagoOU

http://www.youtube.com/watch?v=HcWFBjANh_M

Simple Present:

http://www.youtube.com/watch?v=tiXAWq852Ts

Sons english X português

Sons:

English - Português EI - A

EE. - E

AI - I

OU. - O

IU. - U

0,1 - 2,3... consoante fica em português o som e de zero(0) a uma(1) fica o som português. Word

E m a i l E. M. A. I. L

Quantas vogais - 3 = e, a, i

Quantas consoantes - 2 = M, L

Logo

Ler em português

O que faz o som se torna ei ou...

E a quantidade de consoantes entre eles (vogais)

E. M. A. I. L - tem:

ee M ei ai L. o 'ai'. Se torna nulo i (ai) de traz para frente perde o som e volta para 'i' ou afetado pelo som seguinte i. de ei. = ei:

Sons = se lê. ( imei:l )

(1). , (0) n° de consoante entre vogais entre as vogais I e A e E Observe que entre 'I' e 'A' tem zero (0) consoante e entre 'I' para o 'A' o som 'ai' se torna nulo permanecendo o som do 'ei' = 'ei:' Entre A e E tem uma (1) consoante ficando o som de com extensão = 'ee' - 'i:'

Por por regra : observe que o som das vogais sera afetado dependendo do numero de consoantes entre as vogais pulando de traz para a frente podendo ser anulado o primeiro som.

Twitter = 2 vogais entre 2 consoantes

T. W. I. T. T. E. R

2. Então o 'i' ser afetado porque o que antecede o som são 2 consoantes (se 2 consoantes ou mais fica o som em português ) = i2 ver tabela sempre. Por regra : Se ficar na segunda com 2 ou mais consoante permanece o som da letra em português. De zero(0) a uma (1) consoante fica o som em english.

Assista o video com explicação na web abaixo: http://www.sbt.com.br/ratinho/

LEMBRETE

PESSOAS AQUI VALE UMA LEMBRANÇA - ABAIXO DAS MUSICAS ESTÃO TODOS OS ARQUIVOS DAS LIÇÕES PUBLICADAS E NAS GUIAS ACIMA DESTES OS TEXTOS ETC. VALE APENA CONFERIR. Para copiar basta selecionar, copiar e colar no seu word.

PESSOAS esta não é uma dica

observação de quem anda por ai:

Pessoas quero deixar aqui para você, que esta nos acompanhando -, uma nova lição que é ler "leia" sempre não importando o nível do livro em english ou grau de instrução, o que você tem que encontrar a sua frente e identificar são: primeiro - ler importa principalmente em interpletar o texto e o contexto e, entender é identificar o conteúdo é também, compreender o movimento e a ação do texto e das palavras; embora, em forma de ação e movimento temos que reconhecer cada elemento e adotar um dicionário principalmente enquanto lemos, que é um amigo daquele que não tem tempo ou considera que não tem memória de elefante. Pessoas, ainda lembrando que,
o conteúdo é importante dentro do contexto por que voce necessita identificar a palavra chave e observar na lei do movimento bem como da ação, para quem faz algo ou deseja fazê-lo identificando o objeto realizado ou a realizar dentro do texto para o contexto ou vise versa (não se esqueça que os adjetivos, substantivos e verbos formam este estudo para analisar e entender a direção desejada no texto e contexto) .
+++ por exemplo - um livro de english infantil tem conteúdo, mas, principalmente contexto (passos que talvez não imaginamos fazer parte da gramática, mas que identificada a informação é) -, esta matéria vale para aqueles que pensam que o primeiro grau não valeu - pense melhor porque no segundo grau ainda é matéria de português - valeu!
++++ pessoas leiam livros de english TAMBÉM infantil por que alí voce encontrará dicas de pequenos movimentos e de ações que não recordamos dos passos e vamos correndo o mundo buscando mais, e não fiquem somente with child's books adote outro nível.

OBS.: PESSOAL PARA AQUELES QUE NÃO SABEM AINDA SOU ESTUDANTE DE ENGLISH (Nível Avançado) - nem por isto terei que saber tudo -, obrigada

LESSON SIXTY EIGHT


CAUSATIVE USE OF HAVE


►Para indicar uma ação realizada para alguém a nosso pedido ou em nosso favor, usamos uma forma apropriada do verbo to HAVE ou to GET e o particípio passado do verbo principal.

	Ex.:  I often have my car washed.

          	 I often get my car washed.

	         He had this house painted.

	         He got his house painted.

	         We will have our hair cult tomorrow.

                 We will get our hair cut tomorrow.
	

		           

Pessoas esta vale lembrar - o que é preposição - uma palavra que estabelece relação entre palavras na mesma oração


Pessoas você necessita fazer exercícios dos cursos livre da internet para complemento das fases Elementary, Intermediate e Advanced with possessive adjectives and pronouns para seu próprio entendimento, por exemplo:



ELEMENTARY


Check A if the subject performed the action and B when someone else did it.


1 – She cleans her room every day. (   )

2 – I took a picture yesterday.  (    )

3 – Judy was making her dress. (    )



INTERMEDIATE


Transform the sentences using causative have.


1 – They are washing their car now.

______________________________________________


2 – I have brushed my hair.

______________________________________________


3 – I’ll publish my poems some day.

______________________________________________




ADVANCED


Write sentences.

Example: Cindy/ mail / the letters / tomorrow.

Cindy will have the letters mailed tomorrow.



1 – I? just press? My clothes

_____________________________________________


2 – Bob? pull? two teeth? Next week

_____________________________________________


3 – Doris ? do? The dishes ? every day

____________________________________________

LESSON SIXTY NINE


IT TAKES

►Usa-se it takes pra expressar o período de tempo que se leva para realizar uma ação.


Ex.:  It takes me 20 minutes to GO from home to school.
      It will take us 30 minutes to clean our room.

	           

Pessoas esta vale lembrar - o que é preposição - uma palavra que estabelece relação entre 



Pessoas você necessita fazer exercícios dos cursos livre da internet para complemento das fases Elementary, Intermediate e Advanced with possessive adjectives and pronouns para seu próprio entendimento, por exemplo:



ELEMENTARY


Rewrite the sentences using it takes, it took or it will take.

 Example: He goes to school in 10 minutes.

          It takes him 10 minutes to go to school.

        
1 – I recovered from my cold in a week.

_______________________________________

2 – She went to work in 45 minutes.

_______________________________________

3 – You’ll reach him in 20 minutes.

_______________________________________



INTERMEDIATE


Answer these questions.


1 – How long does it take her to write a report? (30 minutes)

______________________________________________


2 – How long does it take you to clean the house? (one day)

______________________________________________


3 – How long will it take you to go to Rome?  (7 hours)

______________________________________________

LESSON SEVENTY


GERUND

►O gerúndio é uma forma verbal caracterizada pela terminação –ing e funciona como substantivo.
	Ex.:  Swimming is good to our body

►O gerúndio também é usado:
a)	Após preposições.
Ex.: She is tired of working.
b)	Após os verbos come e go (quando indicarem atividade física).
Ex.: Let’s GO shopping.
c)	Após os verbos: admit, avoid, appreciate, consider, continue, delay, detest, deny, enjoy, escape, finish, imagine, keep, mind, miss, practice, resist, suggest, stop, try e understand.
Ex.: He admitted  being wrong.

►	Assim como o gerúndio, o particípio presente também é caracterizado pela
terminação –ing. O particípio presente é usado para  formar tempos contínuos.
	Ex.: He is playing the guitar now.


Pessoas esta vale lembrar - o que é preposição - uma palavra que estabelece relação entre


Pessoas você necessita fazer exercícios dos cursos livre da internet para complemento das fases Elementary, Intermediate e Advanced with possessive adjectives and pronouns para seu próprio entendimento, por exemplo:


ELEMENTARY

I – Supply the gerund form of the verbs in parentheses.
      
1 – The man admitted……………………(steal) the jewelry.
2 – She is very fond of ………………….(swim).
3 – They would appreciate………………(hear) from you.

LESSON SEVENTY ONE


INFINITIVE

► O infinitivo é a forma original do verbo  e pode aparecer com ou sem a partícula to.
	
►Usa-se o infinitivo sem to:
a)	Após os verbos anômalos, os verbos auxiliares do e Will e os verbos make e let.
Ex.: I can swim.
       Do you like coffee?
       Let me go.		  	
b)	Após as conjunções but e except.
Ex.: I will do nothing but cry.

►Usa-se o infinitivo com to:
a)	Após os verbos tell, invite, teach, remind, wish, desire, want.
	Ex.: I want to go home.
                  He told me to stop.
b)	Após as palavras too, enough, the first, the second, the last, the only.
Ex.: We are too young to die.
         I  was the first one to arrive. 
c)	Após adjetivos.
Ex.: This exercise is fifficult to do.


►►Atenção! O verbo help aceita infinitivo com ou sem to.
   Ex.: They helped us do our homework.
           They helped us to do our homework.

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INTERMEDIATE

I – Supply the infinitive with or without to.
      
1 – Let’s……………………(dance), shall we?
2 – It’s hard ………………….(study) all day.
3 – I’ll do anything for you but………………(wash) your car.
Salvar
II – Supply the infinitive with or without to.

1 – It is wrong…………………(treat) animals cruelly.
2 – Please, let me ……………..(study) here.
3 – I made him………….(answer) the letter.

LESSON SEVENTY TWO



INFINITEVE AND GERUND


► Os verbos feel, hear, notice, observe, see, watch podem ser seguidos de gerúndio ou de infinitivo sem to.
           Ex.: They watched tehe birds flying.
                  They watched the bids fly.
	
►Verbos que podem seguindos de gerúndio ou de infinivo com to:

advise	forget	permit
allow	hate	prefer
attempt	intend	remember
begin	like	start
continue	love	stop
dislike	neglect	try
Ex.: I hate getting up early.
I hate to get up early.



►Os verbos advise, permit e allow, acompanhados de objeto direto, são seguidos do infinitivo com to. Não havendo objeto direto, esses verbos são seguidos apenas  de gerúndio.
Ex.: He allowed us to smoke.
        He allowed us smoking.
►Observe o verbo stop:
     They stopped to talk. (Eles pararam para converser.)
      They stopped talking. (Eles pararam de conversar.) 



Pessoas esta vale lembrar - o que é preposição - uma palavra que estabelece relação entre 

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INTERMEDIATE

Supply the Gerund or the Infinitive of the verbs in parentheses.

1 – I  heard you………………….(sing.)

2 – We observed the bird…………………(make) is nest.
3 -  They started……………….(look) for the criminal.

ADVANCED

Supply the Gerund or the Infinitive of the verbs in parentheses.

1 – They had a bath before……………………….(go) to school.
2 – It’s hard…………………..(study) all day.
3 – We heard the baby……………….(cry).

LESSON SEVENTY THREE



WOULD RATHER / HAD BETTER

► Would rather (‘d rather) expressa preferência.
   Ex.: I’m tired. I would rather take a taxi than walk home.
	
►Had better (‘d better) expressa  conselho.
   Ex.: You look  sick. You had better see a doctor.



Pessoas esta vale lembrar - o que é preposição - uma palavra que estabelece relação entre


Pessoas você necessita fazer exercícios dos cursos livre da internet para complemento das fases Elementary, Intermediate e Advanced with possessive adjectives and pronouns para seu próprio entendimento, por exemplo:


ELEMENTARY

Supply would rather or had better.

1 – I ………………….eat in a restaurant than at home.
2 – He…………………rest a while. He’s been working for five hours.
3 -  You……………….go to the dentist immediately.

INTERMEDIATE

I – Transform these sentences in order to introduce would rather or had better.
    
1 – It will be better if you take an umbrella.
____________________________________
2 – She prefers to go by car. She doesn’t like to walk.
____________________________________
3 – It will be better if I go home now. It’s very late.
____________________________________

II – Supply the correct tag ending.

1 – You’d rather spend the winter in the mountains,……………..?
2 – The doctor’d rather examine him in this office,………………?
3 – She’d better see him after lunch,……………………..?